Психологи Уфы рассказали, что делать при буллинге в школе

После ЧП в уфимской гимназии № 16 Башкирия предпринимает попытки борьбы с буллингом в школах. Как ответил Глава республики Радий Хабиров, если факты травли будут выявлены, то руководство школы отправится на отдых. Психотерапевт-психоаналитик центра группового анализа «Матрица» Елена Золотова объяснила, что если ребенок схватился за оружию и пошел в школу, то он рассказывает историю о невыносимом бессилии.

«Это попытка компенсировать катастрофическое ощущение ничтожности, сигнал бедствия, когда другие способы выйти на связь исчерпаны. При этом подросткам бывает сложно напрямую сообщить родителям и учителям о своих трудностях. Это стыдно и страшно. Они „говорят“ иначе, подают невербальные сигналы о неблагополучии. Например: если ребенок не хочет идти в школу или резко меняет поведение — это может быть не „лень“ или „бунт“, а критический сигнал, который маскируется под агрессию и нежелание сотрудничать, сбивая взрослых с толку. Часто „школьными стрелками“ становятся в результате буллинга. Подросток, которого коллективно травят или игнорируют (что по сути одно и то же), в какой-то момент оказывается в тупике, где накопленная ярость требует выхода. В этой точке есть два пути: наказать обидчиков или наказать себя. В последнем случае повышается суицидальный риск. Вектор агрессии  — вовне или на самого себя — зависит от внутренней структуры подростка и привычных паттернов поведения, но в обоих случаях это крик о помощи. Нельзя игнорировать и групповую динамику. Взрослым важно не поддаваться коллективному механизму осуждения жертвы. Если в группе сформирована роль „козла отпущения“ для разрядки напряжения, то уход одного человека ничего не решит: группа просто назначит следующего. Проблема не в конкретном ребенке, а в „болезни“ всей системы, за которую ответственны взрослые», — подчеркнула специалист в беседе с ИА «Башинформ».

По словам клинического психолога и эксперта по детско-подростковой психологии Анны Сальмановой, взрослым (не только родителям, но и педагогам) стоит обращать на следующие моменты:

• Изменения в поведении: резкая замкнутость, уход от общения, потеря интереса ко всему, что раньше нравилось.
• Высказывания: прямые или завуалированные угрозы в адрес школы, одноклассников, себя самого; разговоры о бессмысленности жизни, мести, одобрении насилия; прощания как навсегда.
• Социальные сети: публикации, посвященные оружию, насилию, образам «мстителей»; посты с выражением ненависти или отчаяния.
• Интерес к оружию: настойчивые поиски информации, попытки достать его, рисунки или тексты на эту тему.
• Признаки травли: у ребенка могут портиться или «теряться» вещи, он ищет поводы не идти в школу, появляются следы побоев или психосоматические боли.

Один из этих признаков — повод для внимательного разговора. Совокупность нескольких — серьезный сигнал для немедленного обращения к специалисту.

Предупредить случаи буллинга можно только сообща — это задача системы «семья-школа-сообщество»!

Ранее UfaNovosti.ru публиковали объяснения девятиклассника о причинах нападения.